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Exemples à suivre ?
Dernière mise à jour : 06/01/2013Présentation
Il est des fois où la logique n'est pas si évidente. Certains exemples qu'on donne à nos enfants sont à suivre, d'autres non. Bon, eh bien j'ai tout dit.Et pour faire fondre le fromage, on fait comment ?
Le 31 décembre 2012, j'avais mes cinq enfants avec moi. Je suis un peu réfractaire aux "grandes soirées commerciales" mais pour le repas de ce soir je voulais tout de même leur offrir un petit quelque chose qui diffère des jours ordinaires. J'ai donc fait mes petits achats pour un appéritif, une raclette et un dessert fait maison. Le soir venu j'installe une belle nappe, je pose l'appareil à raclette au milieu de la table et je cherche le cordon secteur. Ah, je me souviens, mon ex-femme me l'a demandé pour sa machine à gauffres et je lui ai dit qu'elle pouvait l'emporter car j'en avais au moins une dizaine en rab au garage. Je cours au garage et prend un cordon au hasard dans le carton, puis rentre vite au chaud. J'essaye d'insérer la fiche du cordon dans l'appareil à raclette mais flute, ça coince. Allons bon... le cordon est bien standard, non ? Je regarde de près la fiche (femelle) du cordon et l'embase (mâle) de l'appareil à raclette. OK, je vois. L'embase mâle possède un ergot qui empêche la fiche femelle de bien rentrer, je n'avais jamais prêté attention à ce détail (preuve qu'on ne fait pas assez de raclettes à la maison).
Je retourne au garage, je sors tous les cordons, et bien sûr ils sont tous identiques. J'annonce la couleur aux enfants et leur montre l'objet du délit. C'est que c'est devenu une habitude, sachant que la plupart du temps ils savent apporter une solution à un problème que nous parents, n'arrivons pas à résoudre (habiletés parentales). Le problème, c'est que là ils avaient conscience du danger que présentait un bricolage maison sur un équipement électrique. En classe, on leur a parlé des incendies d'origine électrique et ils ont encore en mémoire l'épisode pas très drôle survenu en juin 2010. Bref, une certaine déception se lit sur leur visage. Car bien sûr, vue l'heure il n'est plus question de penser faire une course rapide. Hum... je propose ou je ne propose pas ? Je regarde mes enfants et leur dit :
"- je vois bien une solution, mais normalement je n'ai pas le droit de le faire.
A leur tour de me regarder en attendant que j'en dise plus.
- Je peux retirer un morceau de plastique sur la fiche qui ne veux pas rentrer, mais c'est tout de même un peu dangereux...
Nous y sommes. Je veux que balance dans leur tête cette idée du "on a une solution, mais elle est illégale et dangereuse". Bien sûr, tout est relatif côté illégalité, mais je trouve important qu'ils se sentent concernés. Là, mon rôle est tout de même celui d'un parent. J'indique donc que je prend la décision de faire la modification, mais en précisant bien que je m'entoure des précautions suivantes :
- utilisation d'une prise multiple avec interrupteur et disjoncteur (fusible réarmable intégré);
- préparation d'une lampe de poche en cas de disjonction générale;
- mise sous tension pendant quelques secondes et arrêt pour vérifier l'absence d'échauffement.
En outre, je leur détaille ce que je fais, en montrant les parties internes conductrices et isolantes de la fiche que je triture à la pince coupante et au cutter, les parties isolantes ne devant pas être (trop) touchées.
Au final, la modification a apporté ses fruits, nous avons mis en route la machine et la soirée s'est passée comme prévue. Je reconnais que mon intervention n'est pas très "propre" et que j'aurais pu ébavurer, fignoler, enjoliver, décorer, repeindre... Pour moi, l'important était de découper le plastique petits bouts par petits bouts, pour vérifier par essais successifs que la fiche ne flottait pas dans l'embase (bonne robustesse mécanique).